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Rti 中央廣播電臺 Rti 中央廣播電臺外籍生探訪都達國小 體驗賽德克竹編、彩繪大象溜滑梯

  • 時間:2021-11-30 11:57
  • 新聞引據:採訪
  • 撰稿編輯:陳國維
外籍生探訪都達國小 體驗賽德克竹編、彩繪大象溜滑梯
明道大學國際生為都達國小彩繪大象溜滑梯。(明道大學提供)

明道大學30名來自泰國、印尼等地的國際生,日前來到南投縣仁愛鄉的都達國小,展開部落服務學習,他們除了協助學校整理校園環境、彩繪大象溜滑梯,更體驗了賽德克族傳統的竹編技法。

明道大學每年安排校內社團到原鄉服務,這次與南投縣廬山社區發展協會合作,由30位來自印尼、馬來西亞、泰國與奈及利亞等國的學生前往都達國小,協助清除校園裡原住民學習基地日前因天災倒塌的枯木與石塊,並為大象造型的溜滑梯進行彩繪。

都達國小原民文化老師、廬山社區發展協會總幹事張鈞凱表示,都達國小是全國第一所賽德克民族實驗學校,校內原住民學習基地完整保存賽德克族傳統屋、穀倉等建物和器具,這次外籍生協助整理歷經風災的校園,帶給小朋友安全、整潔的學習環境,協會也特別安排原住民文化交流體驗。

張鈞凱:『(原音)我們廬山社區也特別帶來一個回饋,我們把我們賽德克族的竹編來跟這些國際學生來做一個交流,那希望說在未來的時候,他們深耕他們自己的在地文化,那他們非常的有熱忱。』

在明道大學國際學生聯誼社擔任社長的泰國學生史維娜說,這是她第三年參與學校的原鄉服務活動,前兩年是跟著台灣同學的社團到原鄉,執行淨山、關懷長輩等服務,今年則是由國際生負責規劃活動,事先要了解原鄉需求,也要進行許多溝通工作,很具挑戰性。

史維娜也提到,彩繪大象溜滑梯讓她很有成就感,因為大象在泰國與印度民間,代表智慧、財富、美滿和幸運,所以同學們在彩繪時,採用象徵聖潔、和平的白色為基底,再結合原住民圖騰,希望帶給都達國小小朋友滿滿的祝福。

都達國小校長陳永輝指出,學校每週至少有9堂民族課程,包含賽德克族語、家屋傳承、打獵、山林文化等內容,族語的學習採取沉浸式教學,從幼兒園就開始扎根,都達國小除了重視賽德克族的文化傳承,也落實生活品格教育,所以這次明道大學國際生前來協助整理校園環境,也正是給小朋友們助人利他的最好示範。

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