台港學生自主學習力PK 各有贏面 - 新聞

台灣近年強調學生自主學習的重要，一份針對台灣和香港兩地學生進行的調查發現，有56%的台灣中學生，學習類型屬於自主型和投入型，相較香港的44%來得高，但若進一步看學習自主性總分，香港學生則比台灣學子高。

自學平台「時課問」(Snapask)以線上問卷及訪談方式，調查台港兩地學生的學習類型，共收到691份台灣國、高中生有效樣本及452份香港學生有效樣本，調查結果將學生分為被動型、依賴型、投入型、自主型等4種學習態度。

「時課問」幕僚長蘇詩涵指出，統計顯示，受訪的台灣中學生有13.9%屬於自主型、42.4%為投入型，在學習上都屬於主動積極，香港生則有9.3%自主型、35.0%投入型；若以問卷上的作答情形進行加總計分，在最高分為25分的情況下，台港兩地自主型學生的學習自主性總分，分別為19.91分比22.62分，投入型學生的比分則為16.90分比18.92分。

蘇詩涵：『(原音)香港雖然自主型的比例只有9.3%，但是我們來看到香港自主的總分的部分，是高過台灣的；換言之，在香港的學生的自主學習能力，一般來說他是比台灣的學生的自主學習能力來得高的。』

國立清華大學學習科學與科技研究所所長廖冠智分析，台灣在12年國教課綱上路後，更多老師精進教學策略，也讓台灣學生愈來愈知道怎麼樣自主學習，未來可再靠科技輔助等方式持續提升。

廖冠智：『(原音)本身香港的學習競爭會更高一點，但不代表台灣不競爭，台灣跟香港的競爭，相對上香港競爭更高，這個香港的自主性會更需要反映在學生的學習的生活之中。』

蘇詩涵提到，這次調查也發現，4種學習類型的學生每月平均的教育支出，並沒有顯著差異，顯示學生的學習自主性不受教育支出所影響；而相較於家長的教養型態，學生的自主學習能力更容易受到學校師長教學風格所影響。