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近日，中國「人教版」小學數學教材插畫引發廣泛關注，人教版教材全稱是中華人民共和國教育部中小學統編教材，是中國教育部要求全國小學、初中、高中及中等職業學校使用的統一編寫教材。從2017年開始實行，到2020年實現全覆蓋，幾張插畫引起全民對教材的重視。
對此，中國教育部表示，已責成人民教育出版社立即整改，重新組織專業力量繪製教材插圖，確保2022年秋季學期開始使用新教材。教育部將組織專家團隊進行嚴格審核把關。
沖淡對「動態清零」的疫情憤怒 中共轉移焦點真厲害
中國全網人民都很憤怒，熱搜排行上的輿論還在發酵，這件事性質要多嚴重有多嚴重，情節要多惡劣有多惡劣。大義當先，政治正確，痛毆問題教材讓人終於可以痛快地發洩一番。
至於疫情封控到了什麼程度，經濟形勢有多困難，暫時都被沖淡先放到一邊。這件事產生影響的嚴重程度確實超出想像，很多家長以前只會催著孩子學習，幾乎沒有人關心教科書上到底印了什麼，講了什麼，人的憤怒就是這麼容易被「利用」。不往陰謀論上引導，觀眾就沒有下大棋的感覺了，就沒有流量了，這種找幾個碎片資訊，拼湊在一起就說什麼「文化滲透」、「顏色革命」，網管審核員居然故意放任不管。
理性說兩句觀察，就被說跟著吆喝附和，不是漢奸是什麼？罵著殺千刀的觸目驚心，吃了幾天飽飯，不知道自家祖宗是誰了。中共的道路自信、文化自信一定不能容忍這樣陰暗的東西被強行洗白，認為五星旗都能畫錯，卻把星條旗畫的美觀端正，侵華飛機編號那麼清晰明亮，寬眼距、塌鼻樑、微微張著嘴巴，故意醜化中國，文化入侵卻說的那麼光明正大，振振有詞。
中國教育重點不是美醜問題而是道德問題 也是「顏色革命」的問題
其實中國教育現場都知道，很多課程「管用」的一直是老師自己整理的講義、練習冊，課本只是基本的「輔助」。許多在用這套教材的，大多「沒在意書上畫了什麼」。也有假裝公正的問，一本教科書，而且是數學課本，插畫家用得著把人物關係搞得這麼複雜？用得著把每個人物的情緒都表現得淋漓盡致？
網路獵巫無所不在，一堆人指出教科書上到處出現暴露隱私部位，性暗示，猥褻動作，還有紋身，兔女郎，星條旗，畫錯的國旗，戰敗國日本的戰爭武器。中國網民通過這些令人髮指的行為指控，早就直接斷定這位插畫家是個變態。插畫家已經在十年前就對中國孩子下手了，而且掩飾粉飾的若無其事。
深入觀察，這些課本插畫若是很有問題，但令人不解的是，怎麼過的審？在中國全網口誅筆伐陰謀論的同時，能不能先講講道理，問一下這些教材是怎麼用了數十年的？插畫出了問題，說插畫，但是真的不僅僅是插畫問題，而是要問責上面逐層審批的人員。
有關教材插圖問題，中國教育部大動作成立調查組全面徹查。(圖：截自中國教育部網站)
課本插畫家有這麼大能量？審核、監管層呢？
網上那些陰謀論，真的讓人看得起雞皮疙瘩，許多人以為自己的政治覺悟不夠高呢？更有人扮演科南上網認真一搜，結果更有意思，這位新銳藝術家吳勇老師，根本連工作室都沒有註冊一個。也就是說，他很可能是在連公司都沒一家的情況下，就拿到了這個大案子。
中國有個段子說的好：「我說你行，你就行，不行也行。我說你不行，就不行，行也不行。」沒跟中國政府部門的打過交道的人可能不理解，這種等級的專案，理論上講對於參加競爭的公司應該是有非常高的要求的。甚至很多專案都是要求「先入庫」，才有競標的資格。
什麼叫「先入庫」？就是這家公司得先滿足一系列非常嚴苛的條件，才能參與競爭，不在名單裡的，連機會都沒有。至於個人參加競爭，社會層級不夠的人是從來沒聽說過。但說穿了，這就是一個大型「轉包」事故，有人靠著關係掙錢，層層轉包，最後到了「臨時工」手上。「臨時工」畫風大開，拿針貶社會現象當創新，拿審醜當個性，而這個利益鍊上的人，都忙著數人民幣，甚至連最基本的三審三校，都沒履行，最後當然翻車了。
「反動勢力」捕風捉影 人人自危就是沒有文化自信
經濟下行，人們就會開始底層若若相殘。不敢說大象的不好，只敢對著螞蟻們咬文嚼字，今天說這個意識形態不對，明天說那個敵人在內部，一個字、一張畫、一個眼神，都能理解成「反動勢力」，然後集體高潮開始批判。
拋開這個事實不談，這些獵巫舉動就像以前的紅衛兵，揪著人家的問題不妨，各種帶節奏，恨不得給人掛牌遊街始終，往死裡打。道理自信，理論自信，制度自信，說到底還是文化自信。
認真說起來，獵巫教材還不如普及一下性別教育。網民原來抨擊只是在吐槽教材畫工品質，不如當年和質疑創作團隊是否有性別歧視和厭女傾向，最後發展成插畫家是崇洋媚外、美帝走狗，果然在中國人眼裡「辱不辱華」才是最重要的問題。
