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《親子天下》今天(6日)首度發布「過曝世代中小學生心理韌性調查」結果，衛福部心健司司長陳亮妤致詞時表示，一談到過曝世代，也就會提及3C成癮問題，而網路成癮相關政策在近年來已有三項重大變革；她也指出，接下來，配合賴總統提出的「健康台灣」願景，衛福部和教育部將合力推動社會情緒學習(Social and Emotional Learning, SEL)正式納入課綱，希望有助於培養孩子們的心理韌性。
衛福部心健司司長陳亮妤致詞時，首先感謝《親子天下》辦理「過曝時代中小學生心理韌性調查」，她指出，心理韌性的英文是psychological resilience，有人譯作「韌性」，也有人譯作「韌力」，指的是類似一個皮球打到地上能夠彈回來的那種能力，當人們在人生中遇到任何挫折，能否克服挫折並持續成長，這就是所謂的「心理韌性」。
陳亮妤坦言，對國家來說，如何培養年輕世代的心理韌性是一個巨大的工程，而賴總統已在十大政見中提出「健康台灣」願景，衛福部與教育部未來將合力推動社會情緒學習正式納入課綱，期待孩子們未來遇到任何人生挫折，都能夠克服並持續成長。
至於「過曝世代」，陳亮妤說，一談到過曝世代，也就會提及3C成癮問題，而網路成癮相關政策在近年來已有幾項重大變革，第一，網路成癮、遊戲成癮的診斷代碼在2021年正式建立，如果孩子確實是成癮患者，醫師可以直接輸入相關診斷代碼，而不用拿其他疾病代碼替代，這是健保醫療系統上的一大變革，象徵國家正視網路成癮、遊戲成癮是一種正式的疾病；第二，為了提升第一線教師面對學生3C成癮的輔導能力，衛福部與教育部在去年合辦教師培育營，吸引至少1200位老師參與。
此外，陳亮妤分享，她的小孩的同班同學有相當嚴重的網路、遊戲成癮問題，有一天，學校老師告訴她，這名學生的成癮問題嚴重到上課遲到 ，甚至直接曠課，因此，老師求助她，請她介紹合適的醫療機構；陳亮妤表示，她當時驚覺，問題近在眉睫，但是老師卻不清楚有什麼資源能轉介給過曝世代的孩子，因此，她決定，把所有網路成癮相關量表函報給教育部，這件事已在今年完成。
陳亮妤坦言，這個經驗讓她發現政府在政策上還有努力空間，她希望各界不吝給予建言，讓衛福部未來推展各項業務能夠做得更好。
