指導身心障礙學生學習音樂已經長達18年，其中更有7位獲得總統教育獎殊榮的音樂老師陳蔚綺，不僅先後獲得十大傑出女青年、卓越教師獎及菁師獎的肯定，對她來說，音樂更是魔法，可以讓折翼生命譜出動人的樂章。
◎放牛班與升學班 打敗滿懷熱忱的音樂老師
『(原音)然後那個後段班就是他什麼都不想學，然後又在那邊吵吵鬧鬧，然後就是，我覺得自己好像馴獸師一樣，就是要在那邊一天到晚一直罵：「你們不要講話！安靜！我們現在大家一起來唱哪首歌……」然後他們還是吵成一團。』
1992年剛從國立師範大學音樂系畢業的陳蔚綺，到當時仍然盛行升學主義的國中任教，原本滿懷理想與熱情，以為音樂課正好可以抒解這些莘莘學子苦悶的學習壓力；沒想到除了中段班的學生之外，放牛班的桀鷔難馴與升學班對音樂課的冷漠，都讓她對音樂教育感倒心灰意冷。
陳蔚綺說：『(原音)然後我剛講到那個升學班的那些孩子，就是他們根本音樂課就不理你，他就是帶課本自己在讀書，然後我叫他們唱歌，就是都沒什麼聲音，然後因為都沒什麼聲音，我只好自彈自唱，然後後來就越彈就越……，就是都鴉雀無聲，我就越彈越火，然後後來就「砰！」一聲，我就說：「你們當我是piano bar呀！我在彈琴唱歌給你們聽嗎！」然後我就覺得，哎！國中的音樂課怎麼這麼讓我灰心！』
◎特殊孩子真情流露 演唱歌聲撼動人心
直到1995年，台灣的特殊教育開始萌芽，彰化啟智學校徵選特教老師，陳蔚綺就在對特殊教育毫無概念的情況下，投入特殊教育的領域，一轉眼就是18年。而讓陳蔚綺一路走來，始終如一，沒有放棄這些特殊孩子的原因，跟這些孩子對音樂的熱情有很大的關係。
陳蔚綺：『(原音)所以最大的落差就是，像我們以前在彰化啟智學校的時候，我們有升降旗，然後那時候就真的是被嚇到，因為那個國中生就剛才說過，就他們都不肯開口唱歌，結果在我們彰化啟智學校，那時候其實只有100多人，可是我們在唱那個國歌、國旗歌的時候，那個聲音是「震天雷」這樣子，就是他們每個人是齜牙咧嘴地這樣喊得很大聲，拉開所有的嗓子，然後就是很努力，每個人都扯破喉嚨在那邊唱歌，完全是不同的情境！』
喜歡就完全地表現出來，給你百分之一百的回饋，這就是在特殊學校的孩子帶給陳蔚綺最大的感動。
◎化身音樂魔法師 全心投入特殊教育
陳蔚綺指出，有些特殊孩子為了引人注意，或是無法控制自己的情緒，很容易動怒，但他們都可以在音樂中，展現非常快樂的一面；尤其是自閉症的孩子，很少跟別人互動，但在音樂課當中，卻很自然地就放得很開。這些場景總是讓陳蔚綺感到自己彷彿化身成一個音樂魔法師，音樂不再只是音樂。
陳蔚綺：『(原音)尤其是在音樂這個部分，在特殊孩子身上，其實我會覺得我會變成一個音樂魔法師；甚至有一些本來沒有什麼語言表達能力的孩子，他就在音樂之中，傳達一些情感交流。所以，非常有趣！就是我會覺得，音樂好像不只是音樂，然後在這個特殊孩子身上，我看到很多的神奇的事情，然後我們在音樂的魔法之中，就是可以改變他們很多的情緒問題、或甚至一些行為問題。』
加上教導特殊孩子學習音樂，沒有既定的教材，因此必須要自行研發、編寫適合這些孩子的音樂教材，對陳蔚綺來說，正好可以海闊天空，揮灑出無限的可能。
◎不遺餘力指導唐寶寶 自立自強成街頭藝人
(陳蔚綺指導唐氏症學生江國銓學陶笛的實況)
陳蔚綺現在除了在台中特殊教育學校擔任輔導主任，並教授音樂課程之外，課餘時間，也不遺餘力地指導學生學習各項才藝，希望他們畢業之後，能有一技之長。
已經拿到5張街頭藝人執照、成為今年「周大觀熱愛生命獎章」得主、並獲得去年總統教育獎殊榮的多重障礙藝人許育瑋，就是陳蔚綺的學生；也是剛剛在加緊練習吹奏陶笛，即將畢業的唐氏症學生江國銓的學長。江國銓目前是學校陶笛隊的成員之一，今年5月剛考上台中市街頭藝人執照，現在每逢週六下午，就會在高速公路西湖休息站，和其他師兄弟輪番上場表演。
陳蔚綺指出，唐氏症的小孩不僅弱視，看不清樂譜；也因為智能不足，看不懂樂譜；加上手指及舌頭粗短，學吹陶笛，必須克服許多困難。
陳蔚綺：『(原音)就是說我們在蓋這些孔的時候，如果說我們手指很細長的話，就是能夠比較容易把孔蓋好，比較不會有漏風的狀況，或是說你在操控上要移位什麼都很輕鬆；可是對他們來說，那個手胖胖短短，就是可能要這樣挪來挪去，就是比較辛苦一點啦！那還有他們的舌頭其實就是那種大舌頭，那我們有時候在吹一些比較快速音群的時候，我們其實真正要把音吹清楚，我們要那種比較靈巧的那個舌頭，來把那個快速音群把它吹清楚；但他們來說，這個又是一個比較難一點的地方。然後在記旋律上面，就是其實唐寶寶他們是因為有那個智能障礙的問題嘛，就是他們要把一個曲子的旋律背起來，也要花比較多的時間，反覆地一直練習，才能夠把旋律記起來。』
也因此，唐寶寶學音樂，完全是靠「勤能補拙」；加上江國銓現在已經上街頭表演，必須準備許多新曲子，這又是另一項挑戰。
『(原音)(陳蔚綺問江國銓)學新曲子的時候怎麼辦？有沒有覺得很難？(江國銓：對！)就一直要練習嗎？(江國銓：對！)一直反覆練，然後一直到學會為止？(江國銓：對！)(記者：不過很棒，真的已經，真的……讚！)阿姨說你讚吶！你要說什麼？說謝謝！(江國銓：噢，Thank you！)Thank you喔！你有練到英語喔！』
◎6位鋼琴家教生 獲總統教育獎殊榮
(陳蔚綺指導重度視障生陳彥豪彈鋼琴實況)
除了在特殊教育學校指導特殊孩子學習音樂之外，陳蔚綺還在家裡，義務指導其他特殊的孩子，不斷超越障礙。其中6位家教學生，還因此獲得總統教育獎的殊榮，包括剛才正在加緊練習，準備在今年11月前往維也納參加第三屆國際殘障鋼琴大賽的重度視障生陳彥豪、以及陳蔚綺指導的第一位全盲加腦麻生張晏晟，還有第一位視障加聽障生曾宣淯。
陳蔚綺表示，為了指導視障生彈奏鋼琴，她經常把眼睛閉起來彈琴，想像自己看不到譜時，如何將手落在正確的琴鍵上，包括如何從高音Do大跳到低音Do等等。事實上，對明眼人來說，輕易可以用雙手彈奏出來的音，對視障生而言，卻真的是「摸索」出來的。
陳蔚綺邊說邊拉著視障加聽障生曾宣淯的手示範：『(原音)我們是說黑鍵，可是他們就會說凸凸的；我們就說這邊是3個凸凸的，這裡是2個凸凸的，前面的就是Do，然後再來又是3個的，就不是Do。我們要找到2個的凸凸的，前面這個是Do，然後這邊是3個的，不是，那2個的是Do，找Do，再往低的，就這樣摸摸，往下找Do。』
當陳蔚綺拉著曾宣淯的手示範時，曾宣淯一直開心地傻笑著。
不過，陳蔚綺表示，視障生因為看不見，聽力通常都比較好，學習各項樂器都有不錯的成績。但以另一位全盲加腦麻生張晏晟來說，除了眼睛看不見，還因為腦性麻痺，不良於行。因此要踩到鋼琴的腳踏板，成為他最大的罩門。
陳蔚綺：『(原音)因為他的腳沒有力氣，然後我們傳統學音樂的就是，你一定要腳跟著地，然後晏晟那時候大概國小的階段，就是每次去參加鋼琴比賽的時候，然後就都被評審一直寫說：『踏板的方式不正確』。然後就被扣分，然後就沒辦法拿到非常好的成績。』
不過，在陳蔚綺的指導下，張晏晟還是憑著過人的天賦及毅力，在2008年獲得國際台北蕭邦鋼琴大賽少年組特別獎，還曾應義大利音樂家馬德蓮娜的邀請，前往義大利進行公演。
◎克服視、聽、語障 美妙琴音彈出天倫情
(陳蔚綺指導多重障礙生曾宣淯彈鋼琴實況)
真的很難想像，這樣的一串音符，出自一位眼睛只能看得到微光、耳朵帶著助聽器仍然聽不清楚、語言表達也有障礙的孩子曾宣淯的手。
指導曾宣淯彈琴的陳蔚綺表示，其實她要教宣淯時，心裡也想說，完蛋了！之前好不容易摸索出教視障生彈琴的方法，現在再加上一個聽障，那要怎麼教？
陳蔚綺：『(原音)就我大部分會再加上就是要在他耳朵旁邊唱音，甚至還要幫他打拍子，有時候彈的那個速度，就是用手指在他肩膀上面彈奏這樣子；那拍子強弱，就是我會讓他就是用力拍，甚至我會在他身上加重力這樣推，有時候他彈的時候，我要幫他推、推、推，就是耗很多的體力。』
陪伴在旁的宣淯媽媽表示，宣淯不懂旋律，也沒辦法看譜，因此她必須在旁邊幫忙看譜，做筆記。宣淯回家之後，再把老師上課的全程錄音拿出來，從早聽到晚，連睡覺的時候都在聽，直到很熟悉那個旋律，才有辦法跟上進度。而為了當宣淯的小助教，宣淯媽媽甚至另外去拜師學琴。
不過，宣淯媽媽承認，現在宣淯彈的曲子已經越來越難，她常常教錯，現在已經不敢教了！宣淯媽媽：『(原音)常常也教錯，常常老師說，咦？好像不是這樣啊？我說，我自首，我教錯了！以前我會很堅持我是對的，可是到後來，因為我常常會弄錯啊，所以我都說，宣淯，哪個是對的？我們兩個就在那裡研究，你知道嗎？宣淯就在一直笑，一直笑，媽媽你也不會了！』
皇天不負苦心人，如今宣淯已經可以彈出貝多芬的變奏曲，宣淯媽媽開心地表示，現在宣淯越來越喜歡音樂，越來越喜歡鋼琴，也越來越開心；她看著宣淯的變化，過去所有的煩惱全都拋到腦後了！
◎克服重重障礙 自閉症仍是最大挑戰
儘管幫助過無數特殊孩子，包括腦性麻痺、唐氏症、視障、智障、及語言障礙的孩子，克服先天條件的不足，在音樂裡找到自信。但是陳蔚綺也承認，對她來說，最大的挑戰還是自閉症的孩子。
陳蔚綺回想當年投身特殊教育的第一堂課，記憶猶新：『(原音)特教的第一堂課其實給我一個很大的震撼，我的第一堂課就被一個自閉症的女生抓頭髮，「砰！」就抓很用力，然後我差點就眼淚要掉下來，我當下其實當然是有點被嚇到！』
不過陳蔚綺也很快就認識到，她現在面對的是一群特殊孩子，她必須設身處地去理解這些沒有語言能力的孩子，真正想表達的意圖。
但是想要真正了解這些自閉症孩子內心深處的想法、或是他們在意的地雷，其實並不容易。有時他們發飆的原因，甚至可以追溯到一個星期、甚至一個月前的某一個事件；連稍微調整例行的流程跟規矩，都可能讓他們情緒失控。因此，面對自閉症的孩子，必須花很多時間去摸索，教起來也格外辛苦。
陳蔚綺說：『(原音)那我那天只是因為就覺得說我們那間教室好像蠻髒亂的，然後我就跟他們講說，同學我們先來打掃一下，然後再來上音樂課好不好？咦！完蛋了！那個自閉症的孩子就抓狂了，所以我那天其實是有被攻擊啦！就是被他狂甩耳光好幾下，就是真的會被嚇到。』
儘管如此，陳蔚綺還是花很大的心力，不斷地嘗試去敲開自閉症孩子的心靈之窗。甚至認為：天下無不是的特殊孩子，只有不是的特殊老師。
◎特殊孩子良師難尋 陳蔚綺分身乏術
事實上，在台灣要找到像陳蔚綺這樣充滿愛心的老師，又是正統音樂系出身、雙修特教，還在校園實際從事特殊音樂教育的老師，十分難尋。也因此，許多特殊孩子輾轉打聽，都非常渴望能拜入陳蔚綺老師的門下。
然而，身為兩個孩子的母親，陳蔚綺常常不得不擺盪在天平的兩頭。陳蔚綺說：『(原音)對呀！就是一直想要多留一點時間給自己家裡的小孩，可是其實我已經辜負了好多個想要跟我學琴的孩子。就是因為像那個視障的孩子，他們其實有時候在找老師上面也是會遇到一些挫折，就是因為一般的音樂老師就是會想到說，嗄？說：沒辦法看譜，那怎麼教啊？就是會覺得說，這是一個麻煩的事情。所以他們在找老師，確實也會遇到一些被拒絕的狀況。』
陳蔚綺表示，由於她的母親也是鋼琴老師，小時候她常因為母親把課餘時間都用來教鋼琴而感到難過，因此無論如何，她都要留一點時間給自己的小孩，也因此不得不對這些特殊孩子說抱歉。
陳蔚綺：『(原音)我的媽媽她也是鋼琴老師，然後其實這又說到我小時候一點小痛處，就是我媽媽她就是卯起來教鋼琴那種音樂老師，她是國中音樂老師，然後她就是等於每天晚上就是排鋼琴課排滿滿，然後週六週日也都是從早一直教到晚上這樣子，所以我跟媽媽就是能夠聊天的時間，非常非常有限，然後我們碰面的時間就是我媽媽要教我鋼琴的時候，就是上課、彈鋼琴。所以我自己會覺得，我不想要步入這樣子的後塵，就是母女關係的那個聯繫非常薄弱這樣子。』
如何讓折翼的生命，都有機會譜出動人的樂章？台灣需要更多像陳蔚綺這樣充滿愛心的音樂魔法師！