用Podcast訂閱本節目 
◎熱愛海洋 海龍踏出為海而走第一步
台灣四面環海，多數台灣人對海並不陌生，但是對海洋有深刻認識的人恐怕並不多。現年36歲，綽號「海龍」的黃柏堯，大學念的是企管，但是由於本身對海洋的熱愛，因此長期參與黑潮海洋文化基金會擔任志工，並且經常在暑假期間搭船出海賞鯨豚。
海龍說，每次在颱風過後，就看到海上漂著許多塑膠垃圾，這些其實對海洋生物都有很嚴重的傷害，但很多人並不清楚，他希望大家能對這樣的危機有更多認識，這樣的想法也逐漸醞釀出一項龐大計畫。
海龍表示，2013年剛好面臨轉換工作的空窗期，「掙扎」一陣子後，決定投入海洋環境教育的計畫，而且是從小學生做起，準備走遍全台灣2,659所小學，利用上課、互動的方式，宣導海洋環境保護，但其實這是段陰錯陽差的美麗插曲。海龍：『(原音)走鄉鎮怎麼想也走不出一個，就好像只是為了環島那樣的概念，因為我已經環過島了，怎麼想也覺得走完也沒什麼，就好像走完了就是這樣而已。所以走全台灣小學，真的做一次性塑膠的宣導，所以就有轉念要做這件事，可是去查完之後才知道是件很困難的工作，才掙扎一段時間。(所以最後還是決定？) 還是決定。』
◎經費有限 曾露宿學校蚊伴眠
付諸行動後，不可避免，經費是個很實際的問題。海龍說，曾經打算以替別人工作、拍照等方式，「以工換願」來賺取經費，但成效不佳；目前他是以販賣手作皮飾鑰匙圈和手工烘焙咖啡為經費來源，而多數時候經費都「很微妙的剛剛好」，海龍：『(原音)很神奇的剛剛好，過程中有時想說，該怎麼講，自己心裡有把尺，你如果真的想做這件事，自然會有人會幫助你，如果你只是為了想獲取名或甚麼東西的話，自然而然別人也看得清楚，別人不是傻子，別人也看得清清楚楚，癥結點還是在於我自己要怎麼把這方向做長跟深遠，走完第一年就會開始想這個問題。』
受限於經費，海龍要求自己路程中都必須以步行或搭便車的方式前進，晚上也以借宿學校為主。這麼克難的方式，自然曾遭遇過一些困難，甚至讓海龍一度想放棄。
海龍說，那是「為海而走」開始沒多久，走了約13公里到南投水里，校長答應讓他上課，但堅持不借宿，逼得他最後只能回台中老家過夜。海龍：『(原音)走到那間的時候，那地方在一個很長的玉峰大橋，很長大橋，再過去前不著路後不著店，你如果不住在那邊，你那天晚上應該就找不到地方可以睡。校長先答應我可以上課，但不讓我住宿，怎麼樣就不讓我住宿。他選了一班六年級給我上課，一上完課4點就放學了，放學了就是前不著店後不著路，我超擔心不知住哪裡，剛好裡面的護士先生，他特別照顧我，問說你怎麼辦，那沒辦法就只好放棄。我老家在台中，我就請他帶我去坐車回到老家，過了一個晚上。那天晚上我就非常想放棄，那是我第一次這樣想，可是隔天又繼續回到原點繼續往下走，那是第一次。』
事實上，「為海而走」的第一站，也相當辛苦。海龍說自己怕冷，為海而走是11月出發，因此他選擇從台灣的中心點，南投埔里國小出發。當天是星期日，在他表明來意後，學校不僅要他簽切結書，也只讓他睡在走廊。他一度以為可以睡室內教室，還觸動警報，晚上更是被蚊子騷擾到無法入眠。海龍：『(原音)我住的時候，本以為願意讓我在一間室內教室住，但事實上不是，只讓我在學校走廊可以住，然後他們下班都走了，我就打開幼兒室的門，就觸動保全，警衛就來，警衛打給老師說，不好意思，你就只能睡走廊。第一天也沒辦法，只能遠遠看著很舒服的室內，自己睡在走廊，那天其實也沒睡著，蚊子可以停在你這邊停20幾分鐘你知道嗎，都不會動，想說第一天啊。』
◎110位好心人助搭便車 宣傳理念更廣泛
幸好，第二天正式開始就還算順利，獲得第一所學校頒發的感謝狀後，海龍之後接觸的幾所學校都願意給他機會。他並提到，一路走到日月潭頭社國小時遇到人稱「阿亮校長」的洪旭亮校長，因為洪校長是「教育噗浪客」的創辦人之一，因此藉由這管道，幫他介紹之後很多學校，讓他十分感動。
而在屏東時，他也曾遇到一位完全不認識的陳先生，不但熱情載他一程，還跟他購買鑰匙圈，支持他的計畫。海龍說，目前為止，已經有110位好心人讓他搭便車。當初除了用步行方式前進，也希望在搭便車過程中，可以向更多人宣傳海洋環保的理念。海龍：『(原音)當初決定要搭便車的原因，如果我只是走路或騎腳踏車，我只是自己一個人在做一件事，即使你後面有貼甚麼宣傳，也沒有去跟人家互動；我也不希望做這件事，只是隔絕在學校裡面，只是跟學校互動。我希望用搭便車過程中，跟有緣的人，在車上可以跟他多聊，知道我的事情，他可以稍微有點心思重視這塊。不是說花不花錢，重點是希望透過搭便車過程中，跟人家聊更多東西。』
◎有經費就繼續走 盼海洋教育向下扎根
將近2年下來，目前海龍只走了151所小學，「連一圈都還沒走完」，他坦承，依照這種速度，走個20年都不見得能走完，但他不願去計較所謂的進度落後，而認為應該全力以赴。海龍：『(原音)到現在為止都還是走一所算一所，必須這麼承認，會看到走到市區未來會有些困難跟阻礙，自己還在思考要怎麼克服，目前還沒想到方法。一路這麼走來，我覺得自己心裡那把尺還是很重要，你是不是真心想做這件事情，怎麼認真去做，如果你把太多得失一直放在心裡，你也沒辦法過好生活。』
而在計算進度之餘，其實他更珍惜與孩子上課的40分鐘，海龍：『(原音)更重要的是，如果我一直在想怎麼做，而忽略每次跟小朋友相處。因為我跟任何一個小朋友相處，如果學校沒有意願跟你再配合，就是那40分鐘，就是那節課40分鐘。我唯一能珍惜是那40分鐘如何去影響孩子，可是我永遠不知道我對孩子有甚麼影響，就是我離開就離開了，到底有甚麼影響我永遠沒辦法去知道，去回頭確認，所以我能珍惜的是那40分鐘我要很認真上課，非常努力上課。』
海龍表示，雖然目前一星期平均可走完3個學校，但他仍無法事先安排行程，因為每個學校狀況不盡相同，有些可能只講一、兩班，有些可能會讓他講完全校，停留的時間都看學校安排，所以未來的事情都很難說。不過可以確定的是，只要有經費，他就會繼續走，繼續為理念奮鬥，為他深愛的海洋盡一份心力。
