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因應疫情，特殊考生座位間距拉開，確保安全。（教育部提供）
華梵大學運動健康中心的金敏玲主任
特殊教育從類別來分，總共有九大類。有特殊學習困難、智力障礙、自閉症、注意力不足或是過渡活躍、肢體障礙、視障、聽障、語言、精神障礙不同類別。
特殊生，就是跟一般人不一樣的。不同類別的特殊生，需求更是大不同。而為了不標籤特殊生，現在很多學校實行的融合教育，特殊生跟一般生共同學習，這對老師來說更是挑戰。
華梵大學運動健康中心的金敏玲主任，從事教育已經二十多年，教過各式各樣的學生，面對特殊生，她看到了社會的包容，與人性本善。金敏玲主任說：「不管是香港還是台灣，面對特殊生的態度，都有進步。而且也看到了，人的本身都是友善的，大家都很包容。在不標籤特殊生，又因人而異提供最適當的教育跟協助，是很難的，大家都在想辦法，儘力做到最好，而這衪是身為老師必須學習的難題。」
