快來幫他們！20歲台青創尼泊爾教育新紀元 - 新聞

20歲的台灣青年能做什麼？答案是能讓尼泊爾1千名學童免於失學！畢業於台灣大學經濟學系的林子鈞，在高一及大一時，兩度到新南向國家尼泊爾從事志工服務，沒想到在大二那年，他所服務的廓爾喀縣，竟發生芮氏規模7.8的強震，許多國小學童被迫中斷學業去工作，林子鈞於是和同學蔡宛庭在當地展開「教育種植計畫」，經過3年多，已讓當地輟學率從42%一路降到剩2%，兩人今年起要再到吉里鎮，幫助1,500個孩子。

震後深入需求推展5年教育計畫

『(影片音英語原音)「謝謝台灣！」、「謝謝你們選擇留下來！」、「謝謝你們從未離開！」』2015年4月，尼泊爾發生芮氏規模7.8強震，造成8千多人喪生，這是尼泊爾從1934年以來最嚴重的地震。當時就讀台大經濟系二年級的林子鈞和蔡宛庭，隨即與同學們號召大學生急難資助，結果獲得350人響應，讓一行30人後來深入震央廓爾喀了解當地需求，並在隔年展開為期5年的「教育種植計畫」。

蔡宛庭：『(原音)到尼泊爾去完一趟之後，才發現有一個比自己迷惘更大的東西，是好像看到別人有需要，然後我們嘗試做，但是那個嘗試做，能不能變得更符合他們的需要，所以你看到不是說自己要什麼，而是他有什麼需求，我們怎麼去進步。』

林子鈞：『(原音)會發現說其實台灣真的有很多很多人去擔任過短期志工，但是回來了，他們的回饋都是一致的，就是到底是我在幫當地，還是當地人幫到我，那時候我有這樣的感覺，所以地震之後，我們不只是做急難救助，我們還想要真的去深入當地的教育議題，幫他們想一個長遠的改變之路。』

孩童重返學校，開心上學。(遠山呼喚提供)

輟學率直線下滑升學率暴升

林子鈞和蔡宛庭兩人後來成立非營利組織「遠山呼喚」(Calls over Ridges)，有別於其它到過當地的國際組織，「遠山呼喚」在徹底了解學校師生需求後，才逐步提供學習資金，並為學校設立圖書館及電腦教室，更重要的是引發小朋友的學習動機。林子鈞：『(原音)這1千位小孩其實從地震之後，他當時的輟學率是42%，也就是說，一間教室裡面大概會有三分之一的小孩都不在教室，那就是因為地震之後，經濟的狀況不允許他們去上學，現在我們經過3年來的努力，已經讓輟學率從42%下降到2%；那在升學的部分，其實一開始的升學率是10%，10個小孩裡面，只有1個可以成功的升上高等教育，那現在有98%的應屆畢業生都可以順利的升學。』

『(影片音英語原音)學校校長：「謝謝你們給了我們圖書館和電腦，現在孩子們能夠認識世界。」駐點夥伴：「謝謝你們給了我機會，來改變我的國家尼泊爾。」學校老師：「謝謝你們讓我知道，我能用教育改變我的學生。」』

(課堂閱讀聲)能聽到這樣的閱讀聲，其實得來不易，因為在廓爾喀，不是學校有設備、老師想教、學生想學就可以，家長願不願意讓孩子上學才是最大關鍵。林子鈞說，當地8成以上的家長沒受過教育，甚至連學校在做什麼都不知道，覺得小孩長大後就是工作，為何要去上學，因此他們進行了許多親職教育專案，並把家長帶到學校，和孩子上課，期盼能改變家長的觀念。

林子鈞：『(原音)來我們的專案1年之後，她就說了一句，就是我們讓她知道一個沒有受過教育的人，也可以用教育改變自己的小孩，然後她們就是想要知道自己怎麼做，可以做得更好，所以其實蠻感動的。』

震後重建，教室煥然一新。(遠山呼喚提供)

計畫好縝密才20歲怎辦到？

「遠山呼喚」在廓爾喀推動的「教育種植計畫」，今年邁入第四年，他們已培訓在地青年，在當地成立「遠山呼喚尼泊爾」的非營利組織，他們接下來將轉為「顧問」的角色，協助在地人自己經營教育計畫，目標是在明年退場。

林子鈞和蔡宛庭在尼泊爾發生強震那年，才20歲，為何他們能構思出如此縝密的教育計畫呢？林子鈞說，這和系上所學的有關，他們以經濟研究的方式，透過數據化看出教育在當地的影響性，能以理性評估一切，而不是憑感覺；另一方面，則和爸媽的家庭教育有關。林子鈞：『(原音)爸媽比較鼓勵我去做嘗試，他鼓勵我去做嘗試的前提是，要我把一件事情真的做完，而且做到有成果。』

林子鈞似乎和尼泊爾有不解之緣，他到過20個國家觀光，但兩次在學期間的國際志工服務，剛好都是去尼泊爾，而震央廓爾喀正是他當年服務的地方。

30位在當時前往廓爾喀賑災的同學，在大學畢業後，只剩下林子鈞和蔡宛庭還全職投入在國際援助上，因此，許多人常問他們，是不是也是情侶？林子鈞：『(原音)不是！不是！不是！不是！(蔡宛庭：是一個大家每次都會問到的問題。)』

舉辦親子講堂，改變家長觀念。(遠山呼喚提供)