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為促進在地文化傳承，教育部國教署近年鼓勵幼兒園教學融入在地文化，啟發幼兒關懷環境及建構幼兒文化認同，透過每學年度持續提供幼兒園申請「在地文化融入幼兒園教保活動課程」計畫，並依照申請班級數量進行經費補助，自104學年度辦理至今，廣獲各界肯定。
像是宜蘭縣宜蘭市宜蘭國小附設幼兒園就連續好幾學年度積極申請補助推動在地文化融入幼兒園教保活動計畫，以「 歌仔城」為主題，梳理舊城匠師生命史及其技藝展現，發展在地文化特色課程。
宜蘭附幼帶著幼兒走讀宜蘭，拜訪「匠師家」，並記錄匠師精彩的生命故事，如104學年度《神仙醫生館》記錄彩繪匠師曾永裕師傅；105學年度《愛吃餅的神啊》則是以「廣達香」百年餅舖為主角，透過在地文化課程教育實踐行動，促進家長、社區參與形成文化認同感。
另外，宜蘭附幼每年歲末寒冬也結合宜蘭市公所及社區宜蘭東嶽廟，為獨居老人和弱勢團體演出歌仔戲，除展現社區關懷，藉由在地文化融入幼兒園教保活動課程，親師生共同成長，更讓宜蘭在地文化技藝扎根得以傳承。
國教署表示，幼兒園教保服務的實施，應該與家庭及社區密切配合，在地文化的教學更需要透過不同環境，以互動參與式的教學方式，提供幼兒體驗在地文化的機會，才能培養幼兒對於在地文化的認識及認同，以達成幼兒包容與尊重各種文化的計畫目標。
