針對國小四年級學生，每五年進行一次的「PIRLS促進國際閱讀素養研究」調查，台北時間今天(5日)下午5時公布2016年的調查結果，台灣學生在50個受測國家中，名列第八，相較5年前的第九名，再進步1名。另外，這次特別增加有關數位閱讀的「e-PIRLS」調查，我國學生在14個受測國家中，排名第七。
教育部與美國教育成就評鑑國際協會(IEA)同步公布「PIRLS 2016國際閱讀素養」調查結果，台灣國小四年級學生的整體成績平均559分，與英格蘭、挪威並列第八名。台灣在2006年僅得到第22名，2011年躍升到第九名，這次再進步到第八名，前5名分別為俄羅斯、新加坡、香港、愛爾蘭、芬蘭。
為因應全球逐漸重視數位閱讀，美國教育成就評鑑國際協會這次也首度加入「e-PIRLS」調查，以了解四年級學童的數位閱讀能力，台灣以平均546分，排名第七，前5名分別為新加坡、挪威、愛爾蘭、瑞典、丹麥。