推展戶外教育有成校長：學生沒時間打架了 - 新聞

戶外教育的「魔力」有多大？教育部今天(5日)邀請各縣市推動戶外教育有成的學校，齊聚國家教育研究院分享成果，有國中校長表示，學校在推動山野教育後，竟發現學生的偏差行為自然減少，已經很久沒遇到學生打架。

教育部舉辦戶外教育成果發表會，全校僅3個班級、55名學生的台南市左鎮國中，由學生上台和大家分享單車之旅及登上合歡山的過程。學生吳佳津：『(原音)我也很慶幸能參加到這樣子的課程，然後讓我自己的能力也愈來愈變得更好，更上一層樓。』

校長蔡宜興表示，實施戶外教育，將學習主動權交給學生。他也發現，有些學生在課堂上找不到學習成就，上學常遲到，接觸戶外課程後，偏差行為自然而然減少。蔡宜興：『(原音)因為他們都很忙，每一個下課時間就趕著在做他的專案，然後趕快協調，也沒有時間打架，所以我已經有1年多沒有學生打架，像這種情形都是你很難發現的，為什麼？因為學生有找到投入的方向上。』

新竹市大湖國小學生吳恩允去年登合歡山，出現高山症，嘔吐不舒服，但今年仍想和同學一起登山，從中體會到團體合作及學習獨立生活的重要性。吳恩允：『(原音)今年還是有一些高山症，就是也好像主峰沒登頂，但是很開心，因為還是跟同學有一起。』

教育部次長范巽綠：『(原音)山林感動了他，真的感動他，台灣是如此的美麗，所以我們稱它為是美麗台灣，同時你會師法自然，過去的學習裡頭，師法自然這塊太少了。』

教育部希望有更多學校實施親山、親水、文史踏查的戶外教育課程，提升學生的學習內涵，同時豐富人生。『(現場音)戶外教育，讚！』

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