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Rti 中央廣播電臺 
國中小學夏日樂學計畫今年共有1萬2千多名學生參與，教育部今天(26日)舉辦成果分享會，有學生藉由夏日樂學課程，不僅學到閩南語及課堂以外的知識，還因此知道阿嬤當年和阿公的愛情故事，讓他很感動。
教育部推動夏日樂學計畫，鼓勵國中小學利用暑假，開設有趣的本土語文學習或特色課程，讓學生多元學習，花蓮縣吉安國中學生就在成果發表會上，帶來精彩的原住民歌舞表演。
教育部同時發表夏日樂學紀錄片，記錄13所學校的樂學過程，彰化縣溪陽國中以未來機器人為課程主題，從學習程式軟體到機器人設計；雲林縣仁和國小教孩子成為「社區行銷師」，以閩南語結合故鄉的農村文化，動手做豆腐乳，再學習用電腦設計豆腐乳商標、海報、宣傳影片，到校外以閩南語義賣豆腐乳。
新北市積穗國中讓小朋友畫出家人的肖像畫，或結合在地文化，畫出廣濟宮的建築之美。積穗國中學生陳敬橋在發表會中，拿出阿嬤的肖像畫，同時分享阿嬤年輕時候的故事。陳敬橋：『(台語原音)這張照片是我阿嬤和我阿公頭一次一起出去買衣服，回來所拍的相片，這張相片對他們來說是很重要的，因為他們身上穿的，就是他們一起去買的衣服。』
陳敬橋說，阿公早逝，這次透過夏日樂學課程，讓他從阿嬤那裡知道，他們兩人當年是如何在「門不當、戶不對」的情況下相識、相戀。陳敬橋：『(原音)不只是台語進步而已，我認為對我跟阿嬤，還有親人的感情，都更接近了，還讓我知道阿嬤有一段這麼感動的故事，讓我差點哭出來。』
教育部次長林騰蛟表示，夏日樂學計畫已經辦理3年，未來將持續擴大舉辦。林騰蛟：『(原音)106學年度總共是有491所學校，總人數的部分大概有1萬2,220人的人次，可以說是非常受到學校跟我們學生的歡迎。』
教育部表示，夏日樂學課程讓學生在無壓力之下，學習本土語言或課堂以外的知識，在暑假擁有一段不一樣的學習歷程。
