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中國電視劇《我們的婚姻》正在熱播，劇中討論到女性在生完孩子後返回職場困難重重，電視表現的重點困難除了是職場、家庭難以平衡，也體現在丈夫以工作為主，要求妻子無條件放棄工作為家庭付出。但電視劇上映以後，我看到很多台灣觀眾對於劇情表示不理解。比如，女主角在孩子六歲時預備返回職場，要求丈夫配合接送孩子，但六歲的孩子不能獨立起床、梳頭、穿戴，甚至不能在出門上學時主動提上便當袋，結果把爸爸也搞得焦頭爛額，難以完成任務，夫妻之間引發很多爭吵。台灣的媽媽大多留言稱這種情況太誇張，六歲的孩子應該具備一定的自理能力，並不像電視劇所表現的那樣，但其實「巨嬰寶寶」正是大部分中國家庭的現狀。
一胎化政策養出巨嬰寶寶
中國和台灣的教育體制比較相似，都是3歲進入幼稚園小班，經歷3年幼稚園以後，到6歲進入國小。不過，大部分中國幼稚園的小班，除了正常任課老師以外，都會配上1-2位生活老師，生活老師的責任是幫助小朋友上廁所、穿衣服、吃飯等，甚至包括在大便後幫忙擦屁屁。相比台灣、日本等國家，中國小朋友的生活自理能力確實比較差。因為獨生子女政策，早期大部分中國家庭都只有一個孩子，所以全家大人的關注點都聚焦唯一的孩子，生活打理得面面俱到，很多家長都具備「讀心術」，孩子還未開口就能知其所想。而反觀台灣等國家，大部分家庭都會生2-3個小孩，有些孩子3歲已經成為哥哥姐姐，父母如果要挨個幫忙收拾，一定苦不堪言，為了減輕父母的工作量，自然就要提早教會孩子自理，甚至要求年長的孩子參與照顧弟妹。
其次是我的個人觀察。對於上幼兒這件事，中國人看年紀，台灣人看能力。簡單解釋一下這句話，就是說中國人更注重到了什麼年紀，就必須做什麼事，而不會注意孩子的個別差異，絕大部分中國家長都會選擇在孩子3歲時直接送到幼稚園，完全不考慮孩子的天賦、能力和性格特點。而台灣家長更注重孩子的個別性，有些孩子會由媽媽或保姆幫忙帶到上小學，或者說等到4歲更加成熟後直接上中班，這樣孩子理解能力、自理能力、表達能力都趨於成熟，上學也不會覺得壓力，更能理解「規則」，從而開心上學。
亞洲家長一味追求學業成績卻忽視生活能力
最後，亞洲家長的通病就是把學習能力放在自理能力之上，中國家長就更加突出，為了孩子成績、學習過關，在家什麼家務都不用做，只要專心學習即可。這種不能輸在起跑線的心態，從幼稚園就開始，很多中國孩子三歲能背古詩，卻不能自己如廁。
最後跟大家分享美國的教育特點，有一些長處很值得亞洲家長反思。先介紹美國的教育體系。美國的國小一共六年，是從Kindergarten到5年級，簡稱K-5，年滿五歲的當地居民，都可以兩個地址證明到附近學校報名。中文習慣把Kindergarten翻譯為「幼稚園」，但美國的K和台灣、中國的幼稚園相差甚遠，更類似於學前班。而美國的國中是6-8年級，高中則是4年制，9-12年級。從K-12年紀都是國家提供的免費教育。初中畢業以後，學生可以考慮暫時休學，去體驗一下社會工作，考慮自己未來的方向。在20歲以前，孩子隨時都可以重新返回高中拾起學業。
從學校設施方面來看，美國公立學校和台灣公立學校非常類似，都是小班化，不同學校有不同特色。美國教育中我最推崇的點是，美國老師非常會鼓勵學生，老師總會找到學生的優點，然後及時誇獎他。相對而言，亞洲學校中，不管是中國還是台灣，老師似乎都是糾錯的存在，不管是老師還是家長，他們的教育目標都是培養「滿分學生」，而不是引導學生自由開發。我曾經在中國一個補習班兼職，我發現很多學生會下意識猜測老師喜好，然後想要討好老師，他們內心太渴望老師的認同，這正是因為老師給的肯定是如此吝嗇。台灣學生因為社會環境更加自由，學生有更多言論空間，所以不像中國學生那麼在乎老師的肯定，但因為學習過程中缺乏肯定，也會讓人經常處於緊繃和不自信的狀態。
拋開作業 美國學生學習更多
美國學校幾乎不給孩子作業，尤其是小學生。作為一個亞洲人，對於沒有作業這件事非常不適應，每次弟弟們回家後我都忍不住找點事讓他們做。同時，我也請教過學校老師為什麼不給學生留作業，老師說，孩子們每天在學校學習夠久了，回家應該好好休息。但就我的觀察，沒有作業這件事並沒有讓他們變得落後。回想我國中時的作業，就是大量數學題，已經反復練習英文語法，好在美國的學生們無需像亞洲學生一樣苦學英語。而美國學習數學的方式和亞洲也十分不同，亞洲學校非常依賴考試來衡量學生數學能力，所以學生只要反復練習考題，考出高分即可，同時非常講究口算、心算能力，所以需要大量計算、習題練習。而美國學校更加強調演算過程，數學更多學習如何推導出這個公式，並且如何運用，大部分上課時間都可以用計算器，他們的數學課更像是思維、邏輯訓練。
因為沒有作業，所以爸爸們就有很多機會帶孩子運動。相對於亞洲學生的特長都是美術、音樂類，美國學生的特長就多了很多體育項目，足球、籃球、網球都有，因為戶外運動多，孩子體格就很健壯，眼睛近視也少，而且在團隊運動中，可以學到很多人際交流技巧，在這個過程中，本身就是很難得的課堂。相對而言，雖然台灣也有很多公園，但基本上都是家長帶孩子過去，自己就坐在一旁滑手機。中國情況則更糟糕，缺少公共遊樂設施，家長基本都要孩子去室內或一些需要門票的地方，這些地方都被商家包裝得很精緻，孩子很少有和自然互動的機會。
當然美國教育也會有一些缺陷，比如過多、盲目的誇獎學生，結果學生變得驕傲自大。但瑕不掩瑜，不可否認的就是美國孩子們確實有很幸福的學生生涯，他們不會那麼容易被作業和學習壓力埋沒，即使成績不好，長大後也不會因為沒有好的學歷就過很淒慘的生活。理解亞洲大部分國家的現狀就是依然需要考學歷改變人生，希望家長可以多一些教育方面的思考，因材施教，幫助孩子開心地學習和成長。
