研究：親子共讀強化嬰兒大腦預測力 - 新聞

國立台灣師範大學與美國耶魯大學合作成立「大腦發展與學習聯合實驗室」，今天(17日)發表跨國研究成果，6個月大的嬰兒，大腦預測訊號愈強，在12個月大及18個月大的口語詞彙就愈多，而親子共讀將能強化嬰兒的大腦預測力，這項研究成果已刊登在「公共科學圖書館：綜合」(PLOS ONE)，及「大腦與語言」(Brain and Language)兩大科學期刊。

台灣師範大學與美國耶魯大學在2019年起合組「大腦發展與學習聯合實驗室」，計畫主持人、台師大人類發展與家庭學系主任王馨敏指出，大腦無時無刻都在針對周遭環境進行預測，跨國研究團隊以台灣嬰兒為研究對象，讓嬰兒反覆學習「聽到聲音就會看到圖片」的對應關係，之後在測試階段，隨機省略原本應該緊接著聲音出現的圖片，此時以「功能性近紅外光光譜儀」(fNIRS)收集負責處理視覺訊息的大腦枕葉神經活動，結果顯示，因為嬰兒大腦能夠預測圖片會緊接著聲音出現，所以即便圖片沒有出現，枕葉也會產生神經活動，團隊將這樣的神經活動稱為大腦預測訊號，顯示嬰兒的大腦預測力。

團隊發現，6個月大嬰兒的大腦預測訊號愈強，在12個月及18個月大的口語詞彙就愈多，且親子共讀能促進語言發展，因為有大腦預測力強化相關連結。王馨敏說，大人即使和不太會說話的嬰兒進行繪本共讀，還是會以預測性的問題和嬰兒互動，例如「接下來會看到什麼動物呢」，久而久之，嬰兒能夠理解大人說的，只是還講不出話。王馨敏：『(原音)在這樣的一個過程當中，他其實就是藉由繪本的共讀，提供了一個比較結構性的情境，然後讓嬰兒能夠在這樣比較結構化的情境裡面，去練習對未來的訊息去進行預測。』

同為計畫成員的中央研究院院士曾志朗表示，聯合實驗室目前在台北和宜蘭都有研究空間，也正與「愛的書庫」合作，在南投建置實驗空間，期盼以後能結合這些研究網絡，收集不同區域嬰兒的大腦資料進行比較。

王馨敏提到，研究團隊未來會再深入探究促進嬰兒語言能力發展的相關連結，進行更系統性和科學性的探討，再來則是設計介入性的方案，期盼能實際提升孩子大腦的預測力，進而促進語言能力發展；另外，也將協助低度開發國家進行語言掃盲計畫，推廣地點包括北非和南美，以提升非英語系國家的國民英語能力。

專程來台出席記者會的耶魯大學哈斯金實驗室主任肯尼斯皮甫(Kenneth Pugh)說，聯合實驗室成立3年，這項研究成果是神經科學研究與教育研究雙向鏈接的第一步，期許未來也能連結基因研究，從環境、基因、早期認知神經發展，對嬰幼兒有更多面向的了解，他也相信，很快可見到認知神經科學研究成果在教育現場上的應用。