為拓展大專青年的國際視野，教育部開辦「學海計畫」，其中包含選送優秀學生出國研修的「學海飛颺」及「學海A+」、勵學優秀生專屬的「學海惜珠」、專業實習的「學海築夢」，及今年新增的「新南向學海築夢」等計畫，統計從2007年開辦以來，已選送2萬1,640名學生出國，許多學生都獲益良多。
教育部從10年前推動「學海計畫」，並陸續推出不同型態的計畫內容，其中，去年起試辦的「學海A+」計畫是整合國內大學與國外知名學研機構合作資源，能以跨校的方式選送國內青年學子出國實習，讓具有海外攻頂潛力的學生有機會到國外蹲點。
◎克服語言不通 開闊視野
東海大學學生陳律瑾就是透過「學海A+」計畫，到義大利一家訂製家具公司實習半年，陳律瑾表示，這家公司的老闆是家族企業的第二代，非常善良，他時常關心實習生的工作進度，並分配給他們市場調查與家具設計的工作，在與老闆討論工作內容的過程中，她學習到要如何更具體表達內心想法，也理解了老闆對於家具「奢華」的定義，是要仔細看施工的細節與用料，而非只看設計面。
陳律瑾：『(原音)其實老闆他很樂意跟我們溝通，而且就算是他的英文和我們的英文都只是外國人的水平，然後我們的義大利文又不夠好，在這種情況下面他還是很樂意跟我們溝通，而且真的花很久時間要認真的釐清我們在想什麼。然後他也很認真的跟我們說，其實他認為的家具「奢華」定義，跟我們所看到的圖面上不一樣，這個不夠「奢華」，他會很直接的跟我說，這對於一直關在學校小圈圈的我來說，真的是很獨特的經驗。』
去年畢業於國立交通大學科技法律研究所的林誼勳，則透過「學海築夢」計畫到新加坡國際仲裁中心實習6週，林誼勳指出，新加坡國際仲裁中心主要進行全球商業交易爭端仲裁，仲裁程序通常不對外公開，但難得的是，當時他除了參與仲裁中心的日常運作，也實地參與了真實的仲裁案件審理過程。林誼勳：『(原音)那邊的業師也非常好，他們也是在經過雙方當事人同意之下，讓我們所有的實習生進去去參與為期整個一週的仲裁程序，透過這個實習機會其實對自己的職涯蠻好的。』
◎獲國際實務經驗 有意在當地就業
林誼勳當時透過業師的指導，也更清楚實務上對於英文法律文書的要求及標準。他也提到，前往先進國家實習能獲得相關補助，就能更專心學習。林誼勳：『(原音)因為其實在國內處理法律文書可能就是以中文進行，但是如果在國際的舞台上，你可能就要注意雙方當事人國籍的差別。』
另外，國立政治大學碩士班學生黃孟平藉由「學海惜珠」獎助計畫，前往泰國曼谷大學研修5個月，黃孟平表示，會選擇泰國是因為泰國以農業加上觀光產業，使國家快速發展，如果能有機會直接到當地大學學習，這經驗絕對非常難得；在研修期間，他從課程中學到很多文化溝通上的理論和實務，也結交許多不同文化背景的朋友，從中也發覺和不同文化朋友的互動之道，他將來不排除到泰國就業。黃孟平：『(原音)泰國生活半年，我覺得對我的收穫很大，而且在當地的就業其實條件也不會比台灣差，所以泰國也不失為是一個好的未來的選擇。』
◎新南向學海計畫 首年千人參與
教育部「學海計畫」大多讓學校或學生可以自行選擇前往的國家，今年為了鼓勵更多學子能到新南向國家看看，特別新增「新南向學海築夢計畫」，共編列新台幣近5千萬元，核定補助81所大專校院的279件計畫案。
教育部國際及兩岸教育司科長楊淑雅表示，統計有1,266名學生將參與「新南向學海築夢計畫」，分別前往12個國家，包括越南、泰國、印尼、馬來西亞、新加坡、柬埔寨、菲律賓、緬甸、尼泊爾、印度、紐西蘭及澳洲，各校學子將到當地實習2週到1個月。楊淑雅：『(原音)今年到的國家很多，而且他去的實習的產業也非常的廣，教育服務、觀光旅遊、休閒、醫療、電子、餐飲、華語教學、運輸物流、社會福利、食品加工，去的產業很不一樣之外，他也可能去國際企業或台商企業都有。』
楊淑雅指出，許多計畫案很有特色，像國立台灣師範大學社會工作學研究所的海外實習計畫，與「馬來西亞聯合國難民署」合作，提升學生對國際社會工作的參與；長庚科技大學護理系則展開「國際安寧緩和護理及長期照護海外學習」，前往澳洲的醫療院所、安養機構、空中醫療救護組織等單位實習，以培育更多照護人才。
教育部「學海計畫」給予國內每個大專校院學生一把走向世界的鑰匙，無論是家境清寒、成績優異或單純想出國開眼界的學子，都能藉由申請相關計畫，完成出國研修或實習的夢想，並能在體驗中，找到自己的新未來。