學童遭體罰事件頻傳立委籲教育部改善現有機制 - 新聞

新北市林口區傳出有學童遭游泳教練體罰，受害家長控訴校方及新北市教育局在處理程序中包庇、縱容。立委范雲、王婉諭認為調查會議應加入外部委員，並讓家長可以取得調查報告。立委張廖萬堅也指出，傳統教練常以打罵、體罰的方式訓練選手，這已過時且不專業，體育署應對教練增加科學訓練等相關課程。

人本教育基金會今天召開記者會，指出新北市林口區某公立國小有名10歲學童遭學校游泳隊教練長期體罰，並公布監視器畫面。在影片中可看到教練高舉浮板數秒，接著朝水中的孩童猛擊，受害家長表示，孩子的泳鏡連接處被浮板打斷，造成眼角膜割傷，險些失明，也造成很大的心理創傷，校方看了影片，卻仍認為這不是體罰，只是非正向管教。調查會議沒有外部委員，家長只能陳述5分鐘，且無法取得調查報告。這名教練之前就有多次體罰前科，但至今未被解聘。

人本教育基金會執行長馮喬蘭認為對孩子的體罰及暴力常被當成不當管教，現有的體制以各種方式縱容、輕放體罰行為，才讓孩子不斷暴露在危險中。

出席記者會的立委王婉諭指出，2006年教育基本法已新增零體罰條款，但體制上還有許多須改進之處，包括調查會議未強制需有外部委員，並提供家長調查報告，也未明確定義什麼叫做體罰，教育部至今未正面回應。她認為教育部應說明清楚，並讓縣市政府及教育機關都遵守，才能真正捍衛學童權益。

立委張廖萬堅則指出，近年的體育訓練已講求運動科學、心理諮商，這也帶動我國選手在東奧及近來幾項重大國際賽事的成績，傳統的訓練方式落後且不專業，體育署在核發教練證時應加入相關課程。張廖萬堅：『(原音)如果還是用這種傳統的打罵、體罰來訓練選手，我們就常會看到選手實力很好，可以到了運動場去表現的時候突然會有意外發生，心理壓力太大，這就是一個不專業、已經落後的運動訓練方式。這種運動選手訓練過程裡面體罰造成的傷害絕對不是意外、非正向管教而已，他已經造成很巨大的身體傷害跟心理傷害。』

立委范雲也表示，她在去年5月曾要求教育部讓國中小學生申訴機制比照較完善的高中教育法，這將可解決部分不當管教案件申訴無門的問題，教育部當時也表示認同。她也提出國民教育法第20條之1的修正草案，保障各級學校學生受公權力侵害時完整的救濟權，希望下會期能盡快通過。