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113學年學科能力測驗今天(22日)舉行第3天考試，第1節考數學B，約半數試題結合生活情境，例如射擊遊戲、碳排放量、氣溫偵測及機器人移動等，整體難度和去年相似。
113學年學科能力測驗今天舉行最後1天考試，第1節考數學B，大學入學考試中心邀請入闈的高中教師協助審題。
審題教師透過資料指出，今年融入情境的試題將近半數，包括以射擊遊戲考直線方程式、以耶誕樹造型燈飾設計討論圖形中的線段比例關係、用碳排放總量結合課綱「按比例成長模型」提到的平均成長率、以機器人操作程式考移動到各區的相關機率，設計具巧思且生活化。
審題教師提到，今年數學B試題也結合圖表，評量考生判讀圖表、邏輯推理、將文字或圖表轉化為數學算式等能力；單選題的計算量相對較少，可減少學生解題過程的負擔，多選題選項安排循序漸進，混合題連結不同單元的知識，題目敘述的設問對考生有引導效果。
教育部也邀請台北市高中數學科教師群協助分析試題，建國中學教師林穎志指出，試題閱讀量和生活情境的包裝是兩難，要融入生活情境就要多敘述，閱讀量就會比較大；第10題考光點的移動、第12題考機器人在棋盤上移動，學生看到這樣動態的題目可能會手足無措，但只要根據題目敘述引導進行解題，其實並不難。
陽明高中教師蘇順聖提到，今年試題雖然敘述量不少，但數學觀念並沒有太多，因此計算時間是夠的，解題不會有太大時間壓力；約一半題目有利用情境化的敘述，寶石遊戲、射擊遊戲、造型燈飾、氣溫偵測站等，透過具象的狀況，要考生用數學能力解答。
在特色試題方面，蘇順聖說，第7題設計新穎且有鑑別度，要考生從不同天數的氣溫資料去判斷，必須用刪去法處理，第12題考機器人的移動，對於純修數B的學生應該不難，但自然組跨考的學生學的數學概念較多，可能會一時不知該用何種方式解題；整體難易度和去年差不多，學生應該能取得不錯的分數。
