宜蘭縣岳明國小學生日前在蘇澳淨灘時，撿到日本大學生2年多前在石垣島遺失的相機，讓長年發展海洋教育的岳明國小再度躍上新聞版面。岳明國小的招牌課程是帆船課，加上後來改制為公辦民營的實驗教育學校，讓這所鄰近蘇澳無尾港的小校人數不減反增，下學期更將增班，達成「不可能的任務」。中央廣播電臺新聞團隊這次將透過影像，帶您感受這所標竿學校。

◎主題式教學 讓學習很深刻
老師：『(現場音)這個故事叫做... (學生：「塑膠島」。)』以推動海洋教育聞名的宜蘭岳明國小，老師正和四年級的小朋友，說著關於海洋垃圾的故事。老師：『(現場音)那你知道這是什麼嗎？(學生：易開罐、飲料拉環。)那你知道這是什麼嗎？(學生：塑膠袋。)』
老師將故事說完後，再給同學們看一些海洋動物的照片，而這些照片連大人看了也會吃驚。老師：『(現場音)還記得牠嗎？(學生：還記得，好噁心喔！流鼻血。)牠的鼻子裡竟然有一支吸管。好！你看牠的肚子裡，居然都是...(學生：垃圾。)最多的是什麼？(學生：瓶蓋。)』
老師繼續問小朋友，「夢想中的沙灘」及「漂亮海灘」需要具備什麼條件？小朋友踴躍回答；隨後，老師播放一段影片，讓大家看看「世界十大傷心海灘」。(現場音)
當小朋友感受到問題的嚴重性以後，老師開始引導大家寫下自己此刻的心情。學生賴筱晴：『(原音)我覺得很歉疚，明明是我們做的事，卻要大自然跟小動物來承受痛苦。』學生李奕宣：『(原音)人類太邪惡了，我覺得很生氣，因為人類亂丟垃圾，怎麼可以這樣。』
大家上台講完心情後，紛紛將字條貼上黑板，隨後開始討論各種可以讓海洋更好的作為。有小朋友覺得，人類把大自然弄得「愈來愈不自然了」，所以她期許自己將來可以創立一個保護地球的聯盟。學生林宜潔：『(原音)未來可以成為一個有用的人，不要對地球的貢獻，就單純只有會把氧氣轉換成二氧化碳而已。』
一堂課上下來，學生們都收穫滿滿，岳明國小跳脫傳統制式化的教學，透過海洋教育、山野教育等主題式學習，讓孩子擁有更大的學習動機，同時培育出健全人格。校長黃建榮：『(原音)讓孩子在學習的過程當中，學會解決問題，學會把知識活用，可以讓這個社會更美好。』
◎全天3大節課 只打4次鐘
岳明國小在實驗教育三法上路後，申請委託私人辦理，在2016年8月，正式改制為公辦民營學校。來看看岳明國小的課表，和其他公立學校相比，很不一樣，學校為了要全面推展主題式課程，將原本的一天7節課，統整為上午兩大節課，每節80分鐘；下午變成一大節課，一上就是120分鐘，學校每天原本要打鐘14次，後來也大幅減少到只剩下4次，不讓鐘聲干擾學習。而到了每一個學期的中段，學校還會安排為期9天的「春假」和「秋假」。黃建榮：『(原音)這一週裡面我們可以做遠征式的學習，或是家長、小孩可以去安排一個長途旅行。』
岳明國小現在只剩下數學科及高年級的英語科，還有使用教科書，其他科目都由老師自編教材，方尹君說，這對老師是很大的挑戰，會很累，但也很有成就感。老師方尹君：『(原音)對老師來講是很有成就感，因為你的孩子他會跟你說，「我很喜歡來這裡」，那我覺得對老師來講，這是一個很棒的鼓勵。』
學生林宜潔：『(原音)這是一所很棒的學校，這裡可以學平常學校學不到的東西，可以學著認識大自然。』學生陳靖霓：『(原音)教學有時候會帶你親自去體驗，不是關在教室看課本。』學生王奕宸：『(原音)以前可能比較不會親近大海，其他學校不會，可是在這一所學校可以親近大海。』
◎和孩子共學帆船 職業軍人變教練
和大海做好朋友，許多岳明學生最愛這個「招牌課程」。(現場音)好多大人都不曾碰過的帆船，在岳明國小可是三到六年級體育課必上的運動項目。(現場音)帆船教練梁智雄原本是職業軍人，因為孩子就讀岳明國小，也開始跟著學習帆船技能，沒想到後來學到比孩子還投入，最後更成為岳明的帆船教練。梁智雄：『(原音)因為在這個帆船的練習的過程中，我們知道船的傾斜是必要的，所以在我們課程的學習的訓練方面，或者是課程的安排，會針對這個部分去強調。』
六年級的王冠智與林樂，看起來很享受開帆船的樂趣，王冠智更是期盼長大後能當個水手，到海上開大船；不過，兩年前的他，可是個怕水怕到在洗澡時，都不願意用蓮蓬頭沖水的人。王冠智：『(原音)我一開始很怕水，然後就每天爸爸、媽媽都會帶我來這邊訓練，然後久了之後，我就習慣了水，我就不怕。』
從怕水到親水，梁智雄有一套有趣，又能讓孩子循序漸進學習的教學方式。梁智雄：『(現場音)當你遇到大風大浪的時候，船是這種在搖擺的狀態下，當遇到這種大風大浪的時候，你接著怎麼處理，你必須做壓艙。哈囉！「阿拉丁」，我要「阿拉丁」，頭可以埋下去...。』
教練說，教孩子帆船，其實是在教學習態度，希望他們學會獨立思考的能力。梁智雄：『(原音)因為你在海上遇到任何的狀況，沒有人會理你，你只能夠自己處理，在這個過程中，你一次、兩次慢慢學習了之後，你以後你下了船，你在生活上面遇到任何問題，都可以這樣自我學習、自我克服。』
學生林樂：『(原音)要來嘗試看看這個運動，就是很好玩，玩久了才發現它的樂趣。』學生王冠智：『(原音)是一個很好的學校，我在裡面學會了很多東西，就是很多在別的學校學不到的，像帆船。』
◎下學期增班 近9成來自學區外
擺脫傳統的考試領導教學，岳明國小的學生在主題式的實驗教育中，玩得盡興、學得開心，也讓這所小校的學生數自谷底攀升，從11年前的67人，逐步倍增到今年的125人。黃建榮：『(原音)這125位裡面，大概只有15位是我們學區內，所以等於有9成都是學區外的，所以如果我們當初沒有盡早做一些轉型跟改變，其實這個岳明國小可能現在已經都不存在了。』
校長說，今年陸續有學區外的學生將戶籍遷進來，甚至有英國籍的學生前來就讀，所以，下個學年度，一年級將擴增到2班，全校人數更將來到145人，學校也將開始增建校舍，目標在幾年後，全校從6班增加到12班。已在岳明快要16年的學務主任陳文全說，真的想都沒想過。陳文全：『(原音) 6班的學校慢慢要爭取擴張到12班的學校，我想對我而言，我覺得是一個蠻大的，因為這完全不在我的預期當中，竟然我們可以做到這樣的地步，我覺得真的是蠻佩服我們老師的。』
連結在地，從生活出發，岳明國小讓學生愛上學習，也讓人見識到小校實驗教育的魅力。

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