台灣體育課變得不一樣逆向設計重視情境教學 - 新聞

台灣的體育課以往重視「示範、練習、應用」的教學流程，隨著12年國教課綱實施，體育課變得不一樣。教育部體育署今天(1日)舉辦國小體育教學模組成果發表會，展現各種以情境出發、活潑多元的新式體育課。

體育老師張曉亭：『(現場音)音樂開始了，請大家給我們拍子好不好，GO！』隨著音樂擺動，小學體育課玩起了體操遊戲，老師發號指令「3手3腳1臀部」及「6手7腳」，讓一群小朋友合作，嘗試以身體部位著地，取得「通關密碼」。

教育部體育署1日舉辦國小體育教學模組成果發表會，教育部長潘文忠原本要化身「潘老師」，在現場下達教學指令，因行政院臨時有會議，而無法前來。

體育署長高俊雄表示，翻轉國人對體育課的既有印象，現在的體育課強調「興趣優先、觀念先行」，從情境出發。高俊雄：『(原音)以前大家都聽過小學的體育課就是「一個哨子、一顆躲避球」，從小一上到小六就結束了；但是，我們12年國教啟動了，在現在的體育課裡面，會隨著12年國教，真的會不一樣。』

將代表我國參加明年東京奧運的體操選手游朝偉，平日在台東台坂國小擔任體操教練，他表示，透過模組教學能讓學生的學習變得更好。游朝偉：『(原音)拿這個東西用到體操上面，對我們幫助非常的大，因為在體操動作的訓練，需要不斷去反覆的去做、去思考、去改動作這樣，所以小朋友如果提升這個能力，在體操場上去運用的話，他們會很快的進步。』

12年國教重視素養導向學習，體育署與國立台灣師範大學已研發出14項教學模組，搭配制度化的認證方式，已推廣至全國22個縣市，培訓142名種子教師，目前有超過1千位體育老師完成模組教師認證工作，讓3萬名學生體驗過不一樣的體育課。