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Rti 中央廣播電臺 
人人都可玩創意，成為設計師！位在台北松山文創園區的台灣設計館，邀請33歲旅日設計師林唯哲帶領團隊，策劃一場以「設計思考」為主軸的展覽，並透過上百個杯子設計舉例，貫穿全場，將思考拆解為關鍵的「看、想、做」3大步驟，引導民眾及師生在看完展後，都能將「設計思考」帶回家。
旅日設計師林唯哲舉辦「設計思考」特展，進入展場，就能看到一個巨大的馬克杯，杯面上的投影動畫呈現出人們使用杯子時常遇到的各種問題，像是茶葉掉到嘴裡、找不到攪拌棒，或是手拿杯子又被燙到了，誘發大、小朋友了解「發現問題」就是設計的第一步。
林唯哲表示，有些人會覺得設計的事，只有設計師才會，但創意設計其實只是一連串「看、想、做」的過程，任何人找到問題後，就能藉由「加、減、乘、除」4種思考模式，展開創意發想及實際創作，因此，他們特別在展場中安排了10幅各種杯子的想像設計圖，及10個創意杯子成品，進行轉化與對照。
林唯哲：『(原音)它這個杯子使用雙層的杯壁，你手去摸的時候，去減少溫度的導熱；那譬如說剛剛有水不容易瀝乾，會積水在下面的杯子，所以它使用設計了這樣子的把手，然後讓水可以流出來。』
「設計展設計 a PIECE OF CUP」特展，展出10個經過設計思考後的杯子成品。(陳國維 攝)
現場也以「請問公園怎麼走？」為題，設置4座大型光桌，讓每個人可瞬間化身設計師，針對公園指標，展開型態、文字、符號、顏色等4個步驟的設計思考，同時考量指標需求者可能是老人、小孩或視力不良者。
林唯哲說，這次展覽也很適合老師們從中歸納出創意設計的教學步驟。林唯哲：『(原音)發想是有一個創意的過程之後去收斂的，我認為比較理想的教育方式，是在不要去限制或是用制式的答案來限制讓孩童去做他們的發想，因為其實千千百百種我們需要訓練大家把它給想出來，但是最終需要做收斂的動作，我覺得在教育的過程中是老師的角色。』
展覽最後還設有案例區，從「北花線回遊號」、日本飛驒市指標系統等4個案例，說明生活中設計思考的落實過程，同時也展出團隊策劃這次展覽的草稿及發想過程，希望讓每個人都能在理解後，進入設計的世界。這項特展將在台灣設計館展出到11月15日。
動手畫公園指標，展開型態、文字、符號、顏色等4個步驟的設計思考。(陳國維 攝)
