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Rti 中央廣播電臺 
國立台灣師範大學文化教育策略研究團隊今天(10日)公布「台灣民眾對國語文課程看法」調查結果，30歲以上的民眾對國語文課程有高度認同，普遍認為文言文教材是學習國語文的必要助力；若問及對國文老師的印象，有8成以上覺得印象好。另外，超過9成民眾認為，國語文能力會影響人際關係和職場表現。
網路社群對國語文課程的支持度看法不一，促使台灣師範大學文化教育策略研究團隊決定展開國人對國語文課程看法的電訪調查，對象為21到60歲的民眾，最後收到1,092份有效樣本。
台師大國文學系教授徐國能表示，有近9成2的受訪者認同，有好的國語文能力，對人際關係和職場工作表現也會有好的影響，8成8認為對人生規劃也會有影響。徐國能：『(原音)在這個語文能力的提升，它不只是一種文字能力，那更重要的它還包含了背後對人的一種人情世故的理解，還有對一種思想上的一種開脫。』
調查也詢問對國文老師和整體國語文課程的印象，有8成以上的民眾對老師印象良好、7成6對課程感覺不錯，對老師和課程印象不好的受訪者較多集中在25到29歲，比例達2成3；而整體有7成5的人覺得，自己的國語文程度非常好或還算好。
計畫主持人鍾宗憲則指出，若將國語文能力區分為聽、說、讀、寫等4個面向，有過半的人認為說最重要，其次是聽，接著才是讀和寫，又以21到24歲的年齡層有超過7成特別重視說的能力培養，分析應是受到社會環境變化，在職場與日常生活中有所需要，不過，另一方面也是凸顯國語文課程在教學上過於偏重閱讀與寫作。
鍾宗憲：『(原音)新課綱也特別提到核心素養的重要背景是生活情境，因此，國文科需要再加強努力的是，呼籲教育現場的老師們能夠重視學生經驗、能夠重視生活的情境，將這樣子的背景融入在課文教學，以及融入實作與探索的教法安排當中。』
研究團隊提到，調查也發現，30歲以上的民眾對於國語文課程有高認同度，透露出文言文教材不會是造成學習或應用國語文的阻力，反而會是必要的助力。
